သဗၺညူ ဗုဒၶ
Good Words
ဒီဆုိဒ္ရွင္၏ စိတ္ရင္းနဲ႔ ဆႏၵ
ကိုယ္ေရးရာဇဝင္
- တိုးတိုး
- ဘဝဆုိတာ အၿမဲတမ္း ေျပာင္းလဲေနတယ္...၊ အမွန္တရားကလဲ ကမၻာပတ္ဖို႔ သူ႔ဖိနပ္ေလးကုိ ရွာေနတုန္းပဲ...
ရက္စြဲ
Bangkokဘဝသံသရာ
သူတို႔လို ရႊင္ျမဴးႏိုင္ပါေစ...
စမ္းေရအိုင္ထဲမွာ အလြမ္းေျပ ထိုင္ေနခ်င္လုိက္တာFriday, December 27, 2013
တိုးတက္ ေခတ္မီ ပညာေရးစနစ္
12:55 PM | 
Posted by
တိုးတိုး
တိုးတက္ ေခတ္မီ ပညာေရးစနစ္
***********************
ကုလသမဂၢသံုး ကမၻာ့ဘာသာစကားႀကီး (၆) ရပ္
Arabic (အာရပ္)၊ Chinese (တရုတ္)၊
English (အဂၤလိပ္)၊ French (ျပင္သစ္)၊
Russian (႐ုရွား)ႏွင့္ Spanish (စပိန္) တို႔ကို သင္ၾကားေပးျခင္း။
*******************
Russian (႐ုရွား)ႏွင့္ Spanish (စပိန္) တို႔ကို သင္ၾကားေပးျခင္း။
*******************
ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားမွာ တဦးႏွင့္တဦး၊ တဖြဲ႔ႏွင့္တဖြဲ႔
ေပါင္းကူးဆက္သြယ္
ျပႆနာကို ဖလွယ္ႏိုင္ေရး ဦးစားေပး။
ျပႆနာကို ဖလွယ္ႏိုင္ေရး ဦးစားေပး။
ေက်ာင္းသားကို သြက္လက္ ခ်က္ခ်ာၿပီး ကိုယ္စြမ္းကိုယ္စ
ရွိေရး၊ ႏႈတ္မႈ ေရးရာ၊
ဖန္တီး တီထြင္ႏိုင္စြမ္း၊ ခြဲျခမ္း စိတ္ျဖာႏိုင္စြမ္း ရွိေရး၊ သိခ်င္ တတ္ခ်င္ ေလ့လာစူးစမ္း
ခ်င္စိတ္ ရွိေစရန္ ေျမေတာင္ေျမႇာက္ေပးေရး။
ဖန္တီး တီထြင္ႏိုင္စြမ္း၊ ခြဲျခမ္း စိတ္ျဖာႏိုင္စြမ္း ရွိေရး၊ သိခ်င္ တတ္ခ်င္ ေလ့လာစူးစမ္း
ခ်င္စိတ္ ရွိေစရန္ ေျမေတာင္ေျမႇာက္ေပးေရး။
ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ နားလည္မႈ ၊ ဖန္တီးတတ္မႈ၊
လက္ေတြ႔ေဆာင္႐ြက္တတ္မႈကို အားေပး။
ေက်ာင္းသား ဗဟိုျပဳ။
ေက်ာင္းသား ေလးစားႏိုင္ေလာက္သည့္ အရည္အခ်င္းမ်ိဳးေတာ့
ဆရာက ျပဖို႔ လိုအပ္သည္။
ေက်ာင္းသားမ်ား၏ ေလ့လာႏိုင္စြမ္းကို အကန္႔အသတ္ မရွိ လမ္းဖြင့္ေပးလိုက္သျဖင့္ ရည္မွန္းထားသေလာက္ လုပ္ေဆာင္ႏိုင္စြမ္း ရွိလာသည္။
ေက်ာင္းသားမ်ား၏ ေဝဖန္ ဆန္းစစ္ႏိုင္သည့္
အေတြးအျမင္ႏွင့္၊ ျပႆနာေပါင္းစံုကို
ဘက္ေပါင္းစံုမွ ေျဖရွင္းႏိုင္စြမ္းရွိေရးကို ဦးတည္။
ဘက္ေပါင္းစံုမွ ေျဖရွင္းႏိုင္စြမ္းရွိေရးကို ဦးတည္။
ကိုယ္သင္ယူ ေလ့လာခဲ့သည့္ အေၾကာင္းအရာေပၚတြင္
ေပါက္ေျမာက္ ေအာင္ျမင္စြာ
မည္မွ် လုပ္ေဆာင္ႏိုင္စြမ္းရွိေၾကာင္း ရလဒ္ကိုသာ အေျခခံ။
မည္မွ် လုပ္ေဆာင္ႏိုင္စြမ္းရွိေၾကာင္း ရလဒ္ကိုသာ အေျခခံ။
ေဆြးေႏြး ျငင္းခံုမႈ (Argumentative
Learning) ျဖင့္ သင္ၾကား။
ဆရာက ေက်ာင္းသားကို အေၾကာင္းအရာအလိုက္ ႀကိဳက္၊
မႀကိဳက္ လက္ခံ၊ လက္မခံ
ေမးျမန္းၿပီး အက်ဳိးအေၾကာင္း ေျဖဆိုေစ။
ေမးျမန္းၿပီး အက်ဳိးအေၾကာင္း ေျဖဆိုေစ။
ဆရာက ေမးခြန္းေမးရန္ အားေပး။
ဆရာဆိုၿပီး ေၾကာက္စရာ မလို။
ဆရာဆိုသည္မွာ သင္ၾကားသူ မဟုတ္ေတာ့။ ေက်ာင္းသားႏွင့္အတူ
ပူးတြဲ ေလ့လာသူ။
ဆရာႏွင့္ေက်ာင္းသား အျပန္အလွန္ ေဆြးေႏြးရမည္။
ေက်ာင္းသာခ်င္း ေဆြးေႏြး
ျငင္းခံုရမည္။
ျငင္းခံုရမည္။
ဆရာမ ေက်ာင္းသူမ်ားက အေတြးအေခၚ အယူအဆ ပြင့္ပြင့္လင္းလင္း
ဝိုင္းဝန္ေဆြးေႏြး။
တိုင္းရင္းသားဘာသာရပ္...ကခ်င္၊ ကရင္၊ ကရင္နီ၊
ခ်င္း၊ မြန္၊ ျမန္မာ၊ ရွမ္း၊ ရခိုင္
လြတ္လပ္စြာ သင္ၾကားခြင့္ရွိေသာမူ။
လြတ္လပ္စြာ သင္ၾကားခြင့္ရွိေသာမူ။
ႏိုင္ငံျခားတြင္ လြတ္လပ္စြာ ပညာသင္ယူ ျပန္လာ
လုပ္ပိုင္ခြင့္ရွိ။
ႏိုင္ငံတကာ အဆင့္မီ သင္႐ိုး ၫႊန္းတမ္းမ်ား
ထားရွိ။
ပညာေရးႏွင့္ အလုပ္အကိုင္ ဆက္သြယ္ေပးေသာ
အလုပ္သင္စနစ္။
ပေရာဂ်က္အေျခခံ (Project-Based) ပညာေရး။
ပတ္ဝန္းက်င္တြင္ သင္ၾကားျခင္း။
လုပ္ေဆာင္ႏိုင္စြမ္း၊ တင္ျပႏိုင္စြမ္း၊
ပေရာဂ်က္ျဖင့္ လုပ္ေဆာင္မႈကို ဗဟိုျပဳ။
လြတ္လပ္ေသာ ပညာေရးစနစ္။
ေလ့လာႏိုင္မႈ နယ္ပယ္ကို လမ္းဖြင့္ေပးထားသျဖင့္
ကိုယ္ေလ့လာခ်င္သည့္ အေၾကာင္းအရာ၊
နယ္ပယ္၊ ဘာသာရပ္ကို စိတ္ႀကိဳက္ ေလ့လာခြင့္ ရွိ။
နယ္ပယ္၊ ဘာသာရပ္ကို စိတ္ႀကိဳက္ ေလ့လာခြင့္ ရွိ။
သုေတသနျပဳျခင္း၊ ကိုယ္တိုင္ေလ့လာမႈ ရလဒ္ကို
အေျခခံသည့္ Active Learning
သင္ယူ ေလ့လာမႈ။
သင္ယူ ေလ့လာမႈ။
“အ”၅.လံုး ပညာေရး စနစ္...အေရး၊ အဖတ္၊ အတြက္၊
အဂၤလိပ္စာႏွင့္ အင္တာနက္တို႔
ျဖစ္ပါသည္။
ျဖစ္ပါသည္။
အေတာ္ဆံုး၊ အေကာင္းဆံုး၊ စြမ္းအား အရွိဆံုးသူက
ဦးေဆာင္သူအျဖစ္ တာဝန္ယူႏိုင္ခြင့္ရ။
အဖြဲ႔လိုက္၊ အစုအေဝးလိုက္ လုပ္ေဆာင္ႏိုင္စြမ္း
(Team Work) ဦးစားေပး။ စသည္တုိ႔
ျဖစ္သည္။
ျဖစ္သည္။
Labels:
ပညာေရး
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
ေလးဆူဓာတ္ပုံ ေရႊတိဂုံ
Myanmar flag
My Shape
peace
သင္ေသသြားေသာ္...
လာလည္ၾကသူမ်ား
အို မိတ္ေဆြ
0 comments:
Post a Comment